Dirbdama Vokietijoje ukrainiet\u0117 mokytoja Oksana \u010cekalova pasteb\u0117jo dalyk\u0173, kurie daugeliui i\u0161 pirmo \u017evilgsnio atrodo beveik ne\u012ftik\u0117tini. Jos pasakojimas parod\u0117, kad vokie\u010di\u0173 mokyklose vaikai per pamokas gali kalb\u0117tis apie mokom\u0105j\u0105 tem\u0105, mokytojai neprivalo i\u0161 savo ki\u0161en\u0117s pirkti mokymo priemoni\u0173, o u\u017e neteis\u0117t\u0105 mokini\u0173 fotografavim\u0105 gresia labai rimtos pasekm\u0117s.<\/p>\n
Savo \u012fsp\u016bd\u017eiais \u010cekalova pasidalijo socialiniame tinkle \u201eTikTok\u201c. Ji lygino tai, k\u0105 mato Vokietijos klas\u0117se, su tuo, kaip da\u017enai organizuojamas ugdymas Ukrainoje, ir pabr\u0117\u017e\u0117, kad skirtumai slypi ne tik formaliose taisykl\u0117se, bet ir kasdien\u0117je mokyklos kult\u016broje.<\/p>\n
Jos pasakojimas \u012fdomus ir tod\u0117l, kad jis atskleid\u017eia ne vien egzoti\u0161kus skirtumus, bet ir labai praktinius dalykus: kaip atrodo pamok\u0173 disciplina, kas apmoka priemones, kokia yra aplinka klas\u0117je ir kiek laisv\u0117s suteikiama tiek mokiniams, tiek pedagogams. Tokios smulkmenos galiausiai ir formuoja vis\u0105 mokyklos atmosfer\u0105.<\/p>\n
Pasak Oksanos \u010cekalovos, Vokietijos mokyklose mokiniams n\u0117ra draud\u017eiama kalb\u0117tis per pamok\u0105. Vaikai gali aptarti tem\u0105 tarpusavyje, jeigu tai netrukdo bendram darbui ir neardo kit\u0173 mokini\u0173 d\u0117mesio.<\/p>\n
Ji tai apib\u016bdino labai tiesiai: niekas vaikams \u201enedrasko burnos\u201c ir nenuolat reikalauja visi\u0161kos tylos. Svarbiausia, kad pokalbis likt\u0173 susij\u0119s su pamoka ir nevirst\u0173 chaosu.<\/p>\n
Toks po\u017ei\u016bris rodo, kad mokymasis \u010dia suprantamas ne kaip visi\u0161ka tyla, o kaip aktyvus dalyvavimas. Praktikoje tai rei\u0161kia, kad mokytojas labiau koordinuoja proces\u0105, o ne vien kontroliuoja kiekvien\u0105 gars\u0105 klas\u0117je.<\/p>\n
Vis d\u0117lto visi\u0161kos laisv\u0117s n\u0117ra. Kad mokiniai nesp\u0117t\u0173 vieni nuo kit\u0173 nusira\u0161in\u0117ti, ant suol\u0173 \u012frengiamos specialios pertvaros, kurios neleid\u017eia \u017evilgtel\u0117ti \u012f kaimyno s\u0105siuvin\u012f. Tai paprastas, bet veiksmingas b\u016bdas palaikyti s\u0105\u017einingum\u0105 per kontrolinius ar u\u017eduo\u010di\u0173 atlikim\u0105.<\/p>\n
Dar vienas skirtumas, kur\u012f pabr\u0117\u017e\u0117 mokytoja, susij\u0119s su mokykl\u0173 apr\u016bpinimu. Jos teigimu, mokytoj\u0173 kambaryje stovi dideli spalvoti spausdintuvai, kuriais pedagogai gali naudotis ruo\u0161dami med\u017eiag\u0105 pamokoms.<\/p>\n
Svarbu tai, kad nei mokytojams, nei t\u0117vams nereikia savo l\u0117\u0161omis pirkti popieriaus ar bendrai rinkti pinig\u0173 jo atsargoms papildyti. Kitaip tariant, b\u016btinos kasdien\u0117s mokymo priemon\u0117s laikomos mokyklos atsakomybe, o ne asmenine kiekvieno darbuotojo na\u0161ta.<\/p>\n
Jeigu konkre\u010diam vaikui prireikia ko nors individualaus ir tokio daikto mokykloje n\u0117ra, t\u0117vams mokslo met\u0173 prad\u017eioje pateikiamas atitinkamas s\u0105ra\u0161as. Tai leid\u017eia i\u0161 anksto suprasti, ko gali prireikti, ir nepalieka visko paskutinei minutei.<\/p>\n
Toks modelis svarbus ir d\u0117l labai \u017eemi\u0161kos prie\u017easties: kai priemon\u0117s suplanuotos i\u0161 anksto, mokyklai lengviau dirbti ritmingai, o t\u0117vams papras\u010diau susigaudyti, u\u017e k\u0105 jie i\u0161 ties\u0173 atsakingi. Lietuvoje \u0161i tema daugeliui pa\u017e\u012fstama, nes kiekvienas papildomas mokestis ar \u201esavanori\u0161kas\u201c pirkimas mokykloje t\u0117vams vis dar kelia nema\u017eai klausim\u0173.<\/p>\n
\u010cekalova atkreip\u0117 d\u0117mes\u012f ir \u012f buitinius dalykus, kurie i\u0161 pirmo \u017evilgsnio atrodo visai smulk\u016bs, bet kasdien\u0117je mokyklos rutinoje yra labai svarb\u016bs. Pasak jos, kiekvienoje klas\u0117je \u012frengta kriaukl\u0117, o \u0161alia visuomet yra muilo ir popierini\u0173 rank\u0161luos\u010di\u0173.<\/p>\n
Tai rei\u0161kia, kad mokiniams nereikia sukti galvos, kur nusiplauti rankas po praktini\u0173 u\u017eduo\u010di\u0173, dail\u0117s pamok\u0173 ar tiesiog prie\u0161 valg\u012f. T\u0117vams taip pat nereikia rinkti papildom\u0173 l\u0117\u0161\u0173 \u0161iems reikmenims, nes viskas jau yra klas\u0117je.<\/p>\n
Tokios s\u0105lygos padeda palaikyti \u0161var\u0105 ir \u012fpro\u010dius, kurie mokykloje ypa\u010d svarb\u016bs rudens ir \u017eiemos sezonais, kai da\u017eniau plinta \u012fvair\u016bs virusai. Tai atrodo paprasta, ta\u010diau b\u016btent tokios smulkmenos ir kuria saugesn\u0119 bei patogesn\u0119 aplink\u0105 vaikams.<\/p>\n
Pasak mokytojos, Vokietijos mokyklose n\u0117ra privalomos uniformos. Tiek mokiniai, tiek pedagogai gali rinktis, kaip apsirengti, tod\u0117l kiekvienas turi daugiau laisv\u0117s i\u0161reik\u0161ti save ir kasdien\u0117je aplinkoje jaustis patogiai.<\/p>\n
Ta\u010diau laisv\u0117 \u010dia turi labai ai\u0161kias ribas, ypa\u010d kalbant apie vaik\u0173 privatum\u0105. \u010cekalova teigia, kad Vokietijoje mokytojams draud\u017eiama fotografuoti mokinius, o \u0161io reikalavimo pa\u017eeidimas gali baigtis rimtais teisiniais padariniais.<\/p>\n
Jos \u017eod\u017eiais, kalba gali eiti net apie teis\u0117s dirbti pagal profesij\u0105 praradim\u0105 ar net laisv\u0117s at\u0117mim\u0105. Tai rodo, kad vaik\u0173 atvaizdo apsauga vertinama labai grie\u017etai, o mokyklos darbuotojams keliami auk\u0161ti privatumo standartai.<\/p>\n
Mokytoja \u0161\u012f po\u017ei\u016br\u012f palygino su Ukrainoje \u012fprasta praktika, kur, pasak jos, pedagogai privalo tvarkyti socialinius tinklus ir skelbti vaik\u0173 nuotraukas. Toks palyginimas ypa\u010d i\u0161ry\u0161kina, kaip skirtingai skai\u010diuojama, kas mokykloje svarbiau \u2013 vie\u0161umas ar privatumas, tradicija ar teisin\u0117 apsauga.<\/p>\n
\u0160i istorija primena, kad mokykla n\u0117ra vien programos ir vadov\u0117liai. Kartais daugiausia apie \u0161alies \u0161vietimo sistem\u0105 pasako ne pamok\u0173 turinys, o tai, ar klas\u0117je galima kalb\u0117ti, kas perka popieri\u0173, ar yra kur nusiplauti rankas ir kaip saugomi vaikai nuo perteklinio vie\u0161inimo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ukrainiet\u0117 mokytoja papasakojo, kuo Vokietijos mokyklos skiriasi nuo \u012fprast\u0173 kitur: nuo pokalbi\u0173 per pamokas iki grie\u017et\u0173 privatumo taisykli\u0173.<\/p>\n","protected":false},"author":4334,"featured_media":6692,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-6691","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zinok"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4334"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6691"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8525,"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6691\/revisions\/8525"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6692"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zek.lt\/naujienos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}